“追光的人，终会光芒万丈！”
朴实而坚定的一句话，道出了齐鲁工业大学（山东省科学院）材料学部高振华老师攻坚求索的执着追求，也成为他从教生涯的真实写照。作为一名深耕微纳光子信息材料关键领域的“追光者”，他既勇攀科研高峰攻坚克难，突破“卡脖子”技术，点燃科技之光；又扎根三尺讲台潜心育人，当好学生“点灯人”，照亮前行之路。凭着“不服输”的韧劲、“传帮带”的赤诚、“可落地”的成果，他在科学研究、教书育人、社会服务等领域做出了卓越成绩，获评高校青年教师科研创新能力支持项目（U40）、共青团中央“新时代青年先锋”、山东省泰山学者青年专家、山东省自然科学基金（A/B类）等荣誉称号，以实际行动诠释了一名青年教师“追光而遇、沐光而行、向光而兴”的奋斗之姿。
一、追光而遇：科教协同育栋梁，硕果盈枝满庭芳
春晖无私，草木承泽。从教以来，他始终践行“为党育人、为国育才”初心使命，依托校（院）科教融汇、产教融合体制优势，创新构建“理论教学-科研训练-实践应用”三位一体培养模式，在三尺讲台与实验一线传道授业，和学生一起追光逐梦、遇见美好、遇见未来。
（一）以光润心，守正创新铸课堂
他深耕课程思政，坚持“一课一德育”，在《先进聚合物材料》《高分子化学与物理》等课程教学中，将自身微纳光子学科经历转化为鲜活案例，把抽象的光子传输原理与国家信息安全需求紧密结合，引导学生在掌握专业知识的同时，深谙科技工作者的使命担当，实现价值观塑造与知识传授同频共振。注重科普教育，带领学生主动走进社区、中小学开展科普活动，为青少年普及光子科学知识，深入践行教师的社会育人责任。主导开发的《追光中国：青少年发光材料探秘与科技报国之旅》获批山东省社区教育优秀课程。
（二）以研促教，实践赋能强素质
他坚持“科研即育人”培养理念，将前沿科学研究与人才培养深度融合，创新构建“课题引领-团队协作-任务驱动”培养模式，为每一名学生量身定制“阶梯式”科研成长计划，切实把科研攻关现场转化为育人场景。从清洗烧杯、样品制备、工艺设计等基础工作，再到实验操作、数据采集、成果总结等各个环节，他让学生全程参与，鼓励学生大胆提出创新想法，支持开展探索性研究，在一点一滴的积累沉淀中掌握技术要领、提升应用能力，在脚踏实地的躬身实践中培养创新思维、弘扬工匠精神。指导学生以第一作者身份在国际权威期刊发表论文30余篇，荣获山东省研究生前沿材料创新实践大赛一等奖等各类荣誉20余项，为未来科研和学术发展奠定了坚实基础。
（三）因材施教，精准施策促发展
他坚持与学生共同进步、一起成长。作为博士研究生辅导员和班主任，他每周至少2次深入班级、宿舍，了解学生思想动态，及时开展谈心谈话，帮助解决实际困难，所带班级获评校（院）优良学风班。研究生林儒因实验反复失败产生畏难情绪，他得知后每晚陪着学生分析实验数据、查找问题症结，帮助学生最终攻克有机微纳晶体精准制备与光子信号调制的关键难题，并以第一作者身份在Nat.Commun等国际顶级期刊发表论文3篇，获评山东省研究生优秀成果奖。他坚持因材施教、分类指导，对基础薄弱的学生，从文献阅读、实验操作等环节手把手教起；对能力突出的学生，大胆放手让其承担科研任务，在科研实践中迅速成长。从教以来，他培育的学子超九成深造于清华、中科院、曼彻斯特大学等顶尖院所，或入职潍柴动力、大族数控等领军企业，在各个领域发光发热，成为行业骨干力量。他因在育人方面的突出贡献，被团中央授予“新时代青年先锋”荣誉称号。
二、沐光而行：深耕光子破难题，科技报国显担当
强基筑峰，积厚成势。兴趣的指引，让他沿着光的方向，一路追寻。从踏入光子信息材料领域的那一刻起，他便将“求真”与“躬行”融入奋斗日常，聚焦有机微纳光子信息材料与器件“卡脖子”难题，精研不倦、矢志攻坚，助力我国信息基础设施向更高性能、更低功耗的方向升级，以小我之微光、铸强国之荣光。
（一）探微求真，攻克核心技术壁垒
“跟风热门、探索冷门皆非科研初衷，扎实做好真正有用的研究才是根本。”从求学伊始，在导师的熏陶和指导下，他便在光子信息材料这片沃土，找到了深耕方向，并成为矢志不渝的价值追求。从潜心治学到科研攻关，他严谨务实、始终如一，锚定国家战略需求，坚持做“有用”的科研。针对我国信息存储与加密领域技术瓶颈，他带领团队历时5年成功攻克光学信息加密标签可控设计与制备关键技术，创新构建五级递进式信息加密体系，将微纳尺度信息存储容量提升至10⁸量级，实现了从传统“表面防伪”到高端“深度加密”的跨越式升级。该原创成果整体技术达到国际领先水平，可广泛应用于我国信息安全防护系统以及人民币、国家金融凭证等高价值载体的防伪领域，为领域自主可控筑牢核心支撑，相关成果成功入选“中国光学年度十大进展”。
（二）质效并重，产出高水平创新成果
科研不是冰冷的公式堆砌，而是带着热忱情怀的探索。从兴趣驱动到执着追求，从个人耕耘到共同成长，从孤军奋战到团队协作，他始终秉持“质量优先、原创引领、合力攻坚”理念，全力产出具有国际影响力的标志性成果。数十年如一日的艰辛探索中，他带领团队，系统阐明了以信息编码功能为导向的有机多组分异质外延组装机制，构建了具有丰富信息元素集成的微纳异质结构，实现光子信息的高容量存储；揭示了有机微纳光子学结构中的激发态外场调控机制，发展了多元激发态耦合调控光子学性能的新策略，实现了光子信息的高安全性加密；建立了光子结构与编码性能之间的关联机制，开发了具备数字化识别功能的编码器件，实现光子信息的高智能化读取。一项项创新成果，为光子信息材料领域关键技术突破提供了强有力支撑，也为他接续奋斗、再攀高峰积淀了厚重底气。主持高校青年教师科研创新能力支持项目、国家自然科学基金（面上/青年）、山东省自然科学基金（A/B类）、泰山学者青年专家等7项重大科研任务，累计获批经费2000余万元；在Nat. Commun、Angew. Chem. Int. Ed.、Adv. Mater.、Nat. Sci. Rev.等国际权威期刊发表论文60余篇，其中3篇封面论文，被中科院院士等知名专家引用近2500次。
（三）创新驱动，筑牢自主研发根基
问题是时代的声音，也是行动的起点。他坚持问题导向、需求导向，带领团队自主搭建了国内领先、国际一流的微纳光子学显微测试平台，成功突破“国外同类高端测试设备价格高、且对我国实行严格出口管制”这一瓶颈。该平台具有亚微米级空间分辨率与亚飞秒级时间分辨率，突破了传统光学表征分辨率与灵敏度瓶颈，实现微纳尺度下时空显微光谱精准采集。目前，平台已应用于有机半导体、拓扑光子晶体、钙钛矿、二维材料等10余种新型光子材料的表征与机理研究，既成为开展前沿研究的核心平台，也成为学生科研实践的重要载体，年接待师生1000余人次，为产出更多原创性成果、提升师生科研能力，提供了硬核支撑。
三、向光而兴：产教融合促转化，赋能增效助发展
点滴微光，可成星海。转化应用是科学研究的最终落脚点。他坚信“工科大学服务产业发展就是服务国家战略”，立足专业优势、对接产业需求，推动产教融合，以科研之光串联育人链和产业链，努力让“一束光”串起“多条链”，推动光子信息材料产业“串珠成链”、融合跃升，践行一名教师和科技工作者的责任与担当。
（一）建言献策，躬身入局调查实情
调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。作为山东省青年创新人才协会理事、山东颗粒学会理事，带领师生团队走访行业企业，摸排技术瓶颈与真实应用场景，通过技术咨询与现场攻关相结合，累计帮助企业解决生产一线技术难题百余项。他将一线收集的产业痛点同步转化为科研攻关课题与实践教学案例，纳入本科实践教学与研究生培养体系，推动建成5处校企联合实践基地，既为科研找准了靶心，也为教学注入了鲜活素材。同时，他深度参与区域科技发展规划研讨，围绕青年科技人才引育、产学研深度融合等议题建言献策，推动政策资源与产业需求精准对接。
（二）攻坚破局，夯实成果转化根基
“科研的最终目的是服务社会，只有让成果落地生根，才能真正实现其价值。”他这样嘱咐学生、更这样要求自己。针对调研摸排的产业化共性堵点，他带领团队集中攻坚，先后攻克材料规模化制备、光子传感器件集成等关键难题，破解传统材料发光效率与稳定性瓶颈，依托近20项发明专利构建核心技术矩阵，完成实验室技术的产业化适配攻关，为成果落地转化筑牢了硬核技术支撑。攻关过程中，他吸纳本硕博学生全程参与，让青年学子在实战中锤炼工程能力、树立产业思维。 （三）赋能实体，释放科技创新价值
他带领师生团队主动对接行业企业，精准匹配企业提质升级需求，定制技术落地方案，以科技成果赋能企业产品迭代与效益提升。在他带领和影响下，党支部实现成果转化上亿元，其中自主研发的光子标签技术，相较传统二维码、RFID 标签具备不可复制、安全等级高、长效耐用等优势，可覆盖高端防伪、物流溯源等多场景应用，既能推动产业数字化升级，也能助力规范市场秩序，预计带动相关产业创造数十亿元经济效益。他坚持以项目为课堂，让学生全程参与技术落地全流程，依托转化项目打造产教融合实训场景，多名学生凭借实践能力入职行业领军企业，真正实现产业提效与人才培养的双向共赢，以硬核科技实力彰显了科技报国的使命担当，所在团队获评“山东省青春担当好队”。
心之所向，素履以往；行而不辍，未来可期。从“追光者”到“点灯人”，从追逐光到传播光、散发光，高振华与世界对话的方式始终如一：潜心深耕，做成一两件有意义的科研实事；匠心育人，为民族复兴培养高素质创新人才。他始终坚信，关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的，只有扎根祖国大地，才能走出自主创新的康庄大道。作为新时代青年教师，他将继续坚守育人初心、深耕人才培养，勇担时代使命、攻克技术难关，用一束光照亮科技自立自强之路，在微纳光子信息材料领域书写属于青年教师的动人华章。
