齐鲁工业大学艺术设计学院本科教学工作室团队建立于2020年9月，有两名团队负责人，成员23人，是依据学校人才培养与教学改革重点项目而成立的经学院推荐、专家评审、校内公示，进行立项支持、团队备案的正式教学团队。
团队始终恪守“学高为师，身正为范”这一崇高教育理念，将其内化于心、外化于行。团队教师不仅致力于学术的卓越追求，更将教书育人视为己任，身体力行地践行着教学相长的真谛，以文化的力量启迪智慧，以德育的光辉引领成长。
一、树师德典范，谱教育清风
1、强化师德师风建设，全面提升育人能力。
师德为先，师风纯良。团队成员信念坚定，情操高尚，学识深厚，心怀仁爱，将教书与育人紧密融合。荣誉满载，含省教学名师1名，校“德融教学”表彰4人次，抗疫“课程思政”案例及先进个人各1名，省美育专家2人。负责人屡获“最美教师”等殊荣，成员多次获得教学质量优秀奖。
团队秉持立德树人，崇实尚能，构建课程思政体系，融合爱国情怀、人文素养与职业素质，促进学生全面发展。作为教改领军，成功构建专业与课程思政体系，获评校、省级课程思政示范课。全体教师严于律己，师德无瑕，确保了教学的纯洁与质量。
2、深耕教育家精神，树高尚师德新标杆。
在教育家精神指引下，教学团队秉持现代学生理念，聚焦“立德树人”，积极投身创新创业实践。他们充分挖掘学生潜能，屡获殊荣：国家级项目1项，省级双创项目2项，教学改革与课程思政研究多获立项，社科规划、横向科研成果显著，经费充足。团队还发表多篇教科研论文，出版含国家规划教材在内的多部教材，注重理论与实践结合，紧跟行业趋势，培育双师型教师，为人才培养与教师发展铺设坚实基石，开拓新径。
3、融教育理念与实践，共筑教育清风高地。
教学团队秉持融合理念，深化教学实践，定期举办教研会议，强化集体备课与学术探讨。以课程为基石，课堂为舞台，教师作为教学核心力量，全力投入。团队鼓励全员参与挑战性教学竞赛，历经集体打磨、多次演练与深入论证，教学技艺显著提升。
团队主持人荣获教学创新比赛国家级三等奖1项、省级一等奖1项；全国混合式教学创新赛全国三等奖1项。团队成员3人获评山东省青年教学比赛一等奖；2人获评山东省青年教学比赛二等奖；1人获评山东省青年教学比赛三等奖；4人获评齐鲁工大青教赛一等奖，获得“青年教学名师”称号；1人获评齐鲁工大说课能手称号；三人获得基本功大赛省奖。这是一个教学相长、互助共进的集体，致力于打造“卓越教学能力精英团队”（图1）。
图1教学比赛获奖证书（部分）
二、教学创新意，育才铸辉煌
1、卓越课程展新貌，一流专业谱华章。
教育的核心在于不断创新与追求卓越。团队积极响应时代号召，对课程体系进行了全面升级与优化，力求为广大学子打造一个既前沿又实用的学习平台。团队负责人刘芳教授的《装饰图案》课程获批国家级一流课程。卓越的课程不仅是知识的传递，更是思维与能力的启迪。因此，每一门课程都融入了最新的科研成果与行业动态，通过案例教学、项目驱动等多元化教学方式，激发学生的学习兴趣与探索精神。
在一流专业的建设过程中，团队通过整合校内外优质资源，构建跨学科、跨领域的课程体系，为学生的全面发展提供坚实支撑；注重与业界的紧密合作，邀请行业专家走进课堂，分享实战经验，使学生能够提前了解行业动态，为未来的职业生涯奠定坚实基础。正是这样的不懈努力，团队支撑我院获评3个国家级一流专业，1个省级一流本科专业。
2、教学比赛展风采，佳绩频传促创新。
教学比赛不仅是教师展示教学水平的重要舞台，更是推动教学改革与创新的重要动力。团队积极组织成员参加各类教学比赛，鼓励教师创新教学方法，提升教学质量。在教学比赛中，团队成员将先进的教学理念与信息技术深度融合，呈现出了一堂堂精彩纷呈的示范课。先后获得国家级教学比赛三等奖2项，省级教学比赛一等奖4项，二等奖2项，三等奖1项。所授课程不仅内容丰富、形式多样，而且充分体现了以学生为中心的教学理念，赢得了专家、同行与学生的一致好评。不仅是对教师辛勤付出的肯定，更是对团队教学质量与办学水平的认可。
3. 学子实践显英姿，竞赛就业双名扬。
实践是检验真理的唯一标准，也是培养学生综合素质的重要途径。团队高度重视学生的实践活动，通过组织各类学科竞赛、社会实践、志愿服务等活动，为学生提供了广阔的锻炼舞台。在这些活动中，学生们勇于挑战自我、展现英姿，不仅提升了专业技能与团队协作能力，还锤炼了坚韧不拔的意志品质。
团队成员指导学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，共指导学生获得国家级学科竞赛一等奖22项、二等奖47项、三等奖49项。省部级专业大赛获得一等奖95项、二等奖101项、三等奖90项，充分展现了团队教学成果与育人质量。用人单位对我专业毕业生的专业素养与实践能力给予了高度评价，为学校赢得了良好的社会声誉。
三、科研探真知，智慧启新程
1、科研深耕：传统文化与现代技术的交响。
在探索传统文化的深厚底蕴与现代科技创新的交融之路上，团队的科研正以前所未有的热情与智慧，书写着学术的新篇章。近三年团队获批国家社科1项、教育部人文社科3项、省社科3项，每一项研究都承载着对传统文化的深刻理解与再创造。团队教师不仅在历史的长河中寻找文化的脉络，更在现代技术的辅助下，让传统工艺焕发新生；丰富了学术宝库，更为传统文化的传承与发展提供了宝贵的参考。
2、教学相长：科研成果转化为教学动力。
科研与教学相辅相成，是团队一贯坚持的理念。通过将科研项目融入本科教学与研究生教学，努力打造一个研究型的教学环境。在项目研究过程中，积极吸纳学生参与，让他们在调研、资料收集、实验等各个环节中亲身体验科研的魅力。这种“项目式”的教学模式，不仅培养了学生的创新思维和实践能力，更为他们未来的学术道路奠定了坚实的基础。同时，教师的科研能力也在教学过程中得到了提升，形成了教学相长的良性循环。近年来，团队教师共有30余项科研项目主动吸纳本科生参与，累计覆盖本科生200余人，其中50余人成功考取研究生。
3、智慧启迪：学术讲座与教材编写的双重助力。
为了让学生更好地了解学术前沿，拓宽知识视野，团队定期举办各类学术讲座，邀请国内外知名学者来校交流。这些讲座不仅增强了团队的影响力，更让学生在与大师的对话中，感受到了学术的魅力。团队还将科研成果融入教材和课堂教学，使教学内容更加贴近学科发展前沿。
四、人才兴国梦，培养筑基石
1、创新教学模式，打造智慧教学新生态。
在教学实践中，团队明确教学目标，细化教学实施过程，通过师生共建教学资源，实现了“教、学、做”的紧密结合。充分利用先进的教学工具与平台，如在线课程、翻转课堂等，打破传统教学的界限，形成线上线下混合教学模式。这种智慧教学新形态不仅优化了教学供给，还显著提升了学生的参与度与学习效果。通过理论讲授、情景案例、教学研讨、设计实践等多种教学手段，不仅传授专业知识，更注重培养学生的职业素养与设计匠心，确保学生能够将所学应用于实际，为国家培养更多优秀的设计人才。
2、美育育人，课程思政双轮驱动。
团队紧扣专业与课程特色，以“美育育人与立德树人同向同行”为指导，将文化自信、艺术自信、审美素养、工匠精神等思政元素深度融合到专业知识与设计中。通过四美并行的课程建设主线，团队重塑了课程内容体系，使专业课程与思政主线相互融合、相互促进。在教学过程中，注重培养学生的审美素养与设计能力，同时强化他们的社会责任感和职业使命感。通过一系列的教学改革与实践，将美育育人与立德树人相结合，取得了显著的教学成效。团队多门课程被评为省级、校级课程思政示范课，多位教师荣获各类教学荣誉称号，充分展示了我们在美育育人与课程思政方面的积极探索与显著成果。
五、乡村展新貌，民心颂振兴
1. 艺术绘梦乡野间，师生共绘美丽乡村新画卷
在济南市长清区灵岩大佛山景区的怀抱中，团队2名教师带领学院16名学子以笔为媒，以心为墨，展开了一场别开生面的暑期“三下乡”社会实践活动。三天的时间里，他们穿梭于山间小径，用一幅幅手绘作品为这片土地添上了绚烂的文化色彩。从“柿石如意”的园林“步步生花”到滴水崖儿童乐园的“灵岩灵验”檐顶彩绘，每一笔都凝聚着师生的心血与热爱，让艺术之花在大山深处绚丽绽放，为乡村振兴的宏伟蓝图添上了浓墨重彩的一笔。
2、科技文创双轮驱动，赋能乡村振兴新篇章
在省科技厅、省文化和旅游厅的关怀指导下，团队师生们持续依托专家服务行动和创新设计大赛平台，将科技与文创的力量深植于乡村振兴的土壤之中。通过设立“科技创新服务基地”，搭建产学研合作桥梁，促成科研成果与人才项目的签约落地，实现了“科技赋智、文创赋能”的目标。这一系列举措不仅提升了齐河的品牌影响力和竞争力，更为推动县域经济高质量发展、促进乡村振兴注入了新的活力与希望。
六、志愿献爱心，服务递温情
1、走进星神，共筑梦想桥梁
2021年团队师生带着满满的爱心与关怀，走进济南市星神特殊儿童关爱中心，为那里的孩子们送去了画材和手工物料。在关爱中心，学生志愿者与孩子们进行了亲密的互动，通过拼接和绘画的方式，引导孩子们创作出自己心中的文鳐鱼形态。这一过程中，志愿者们不仅教会了孩子们艺术创作的技巧，更让他们感受到了来自社会的温暖与关爱。孩子们的作品虽然稚嫩，却充满了对美好生活的向往与追求。
2、爱心义卖，艺术传递温情
在世界自闭症日，团队师生于校内开展“艺星联动，与爱同行”的爱心公益义卖活动。团队携手济南星神特殊儿童关爱中心，将自闭症儿童创作的衍纸、绘画等艺术品进行义卖。这些充满创意与纯真的作品，不仅展现了孩子们的才华，更传递了社会对他们的关爱与支持。活动现场，师生们纷纷驻足，购买这些特殊的艺术品，用实际行动为自闭症儿童送上温暖与鼓励。每一份购买，都是对自闭症儿童的一份支持与认可，让爱的力量在校园内传递开来。这次志愿服务活动，团队教师不仅为自闭症儿童带来了希望，也让学生志愿者深刻体会到了奉献与关爱的意义。
