一、牢记初心使命
李钢老师政治方向明确，理想信念坚定，忠诚教育事业，认真贯彻执行国家的教育方针政策，坚守为党育人、为国育才初心使命，落实立德树人根本任务，培养新时代四有新人。本着“教书育人”的原则，坚持以人为本，不仅传授学生知识、解答疑惑，还帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观。
李老师爱岗敬业，始终把教育教学放在第一位，想学部、专业之所想，急学生之所急，认认真真，扎扎实实地做好每一项工作。2021年申报应用统计学山东省一流专业建设点时，时间紧任务重，李老师加班加点按要求认真完成各类材料的填报及整理工作，得到了学部领导的肯定，为应用统计学专业的发展建设做出了贡献。
李老师是学部首位国家自然科学基金面上项目获批者。为勇攀科学高峰，他积极提高自己的科研水平，积极进行学历提升，与国内外专家进行交流。分别于2012年攻读博士学位、2015年获得国家自然科学基金青年项目资助、2019年获得国家及山东省的自然科学基金面上项目、2022年组建模糊逻辑科研团队，将成功的科研理念分享给学部各位老师，为老师在科研方面做出了表率。
身为无党派人士，李老师积极参与齐鲁工业大学及山东省党外知识分子联谊会的各项活动、积极献言献策。2023年获齐鲁工业大学“建言献策先进个人”提名奖。
二、教学兢兢业业
李钢老师立德树人，潜心教学。自参加工作以来，一直从事专业课及公共课的教学工作，教学工作量饱满，年平均工作量达到420个。教学充满热情，教学效果良好，深受校、院督导专家、同行专家及学生的好评。他重视学生思想引领，积极推进“三全育人”。他全心全意为学生服务，利用线下的课间及辅导课、线上QQ、微信等各种形式随时解答学生的问题。
他承担的《复变函数与积分变换》这门课是学校电气、自动化等工科专业一门重要的基础课。这门专业课理论性强，概念抽象。他坚持以学生为中心，采用问题式、启发式等教学方法，借助多媒体技术和MATLAB软件辅助教学，实现概念的可视化；为了使学生更好地理解这门课，他认真研读教材，准备教案，积极进行总结和反思，在课程教学内容、教学方式等方面坚持不懈地探索研究和反复实践，并积极申报教研项目、搭建课程习题库；为了激发学生的学习兴趣，在新工科背景下，他努力寻求课程知识点与专业问题（如：信号处理、电路、电磁场等）的衔接，在课程内容中融入专业问题的研究及相关科学前沿知识。
在科技创新创业工作中，他努力当好学生成长的引路人。作为本科生的学业导师，认真指导，帮助学生确定每学期的学习任务；作为本科毕业生论文的指导教师，从选题、研究思路及解决方案到文章架构、用词修饰等等各方面，都事无巨细给予意见和建议，一点一滴对学生启发教导，指导的2017级本科生付春蕊同学获校优秀毕业论文；作为硕士生导师，生活上关心学生、及时了解学生的心理变化，学习上严格要求、坚持每周的讨论课、科研方面耐心引导和严格学术规范，已有8名硕士研究生顺利毕业，1人2024年顺利申博成功、3人从事高等教育工作、1人考取选调生、1人从事中学教育工作、2人从事银行业工作；作为全国大学生统计建模大赛等学科竞赛的辅导老师，利用假期及休息时间对学生进行指导，所指导的2021级马新语等同学获得了山东省二等奖3项，2019级郭玮等同学获得“泰迪杯”数据分析职业技能大赛一等奖1项。
三、科研勇攀高峰
李钢老师与时俱进，教学科研双肩挑。教学，是一所大学的立校之本；而科研，则是一所大学的强校之本。为了适应学校发展需要，他于2012年考取了山东大学数学学院的博士。读博期间，一方面承担着导师布置的科研任务，另一方面还承担着学部的教学任务，每天都忙忙碌碌。利用自己多年高校教学经历及经验，认真完成了学部的相关教学任务，并顺利解决导师布置的科研问题。
博士期间，共发表4篇SCI学术论文，其中1区论文2篇；毕业论文盲审反馈的评阅意见均为优秀；毕业答辩委员会给出的意见亦为优秀，从而如期顺利地拿到了博士学位。
毕业之后，在学校科教融合的大背景下，他继续积极开展模糊逻辑、信息融合领域的科研工作，解决了模糊逻辑系统中逻辑算子的刻画、选择等关键问题，经常与同领域的专家们交流，时刻关注科研动态，共参加相关学术会议30余场，做学术报告10余场次。截至目前主持国家自然科学基金青年项目1项及面上项目1项、山东省自然科学基金面上项目1项、横向课题1项；撰写SCI论文20余篇，其中一区论文10篇；2013年荣获山东高等学校优秀科研成果奖三等奖、2019年相关成果荣获山东省科学技术奖二等奖。
四、团队凝心聚力
李钢老师在团队建设方面勇于担当。团队建设是时代发展的产物，随着新技术革命的发展，有组织的、协同作战的团队研究成为主流，合作研究获得的成果远远超过了个人的独立研究，团队研究模式已得到了人们的普遍认同。
按照领导的要求，李钢老师于2022年组建了模糊逻辑科研团队。他注重团队成员之间的相互协作和相互配合，充分利用各成员的优势，协力完成论文写作、项目申报等方面的任务；注重团队成员“自我实现”的需要，将个人行为从“要我做”转变为“我要做”；通过组织团队集体活动等形式不断增强团队成员的凝聚力和向心力。他负责的模糊逻辑科研团队，积极申报国家级、省级、校级各类基金项目并开展相关学术研究。团队成立以来，在模糊逻辑领域，特别是逻辑算子刻画及代数分析方面研究取得了一定的成果：2023年获批山东省自然科学基金项目1项、校级科教融合项目2项；先后发表论文10余篇，其中SCI论文6篇（一区2篇）。
五、管理尽心尽责
李钢老师是应用统计系主任，对于校（院）、学部安排的任务，他总是先领会其精神，做好示范，再安排给老师们去做。由于师资的缺乏，每年都要承担2门专业课程、1门公共课程及3门研究生课程的教学任务，每周10余节课，工作量大，任务繁重。授课之余，他还要做好外联工作积极拓展专业影响力。积极联系和智信大数据科技有限公司、山东睿创教育科技有限公司和济南超级计算技术研究院等单位拓展学生实习渠道，积极申请山东省应用统计学会常务理事扩大专业的社会影响力。老师们看在眼里，每个人也都尽其所能承担相应的教学和科研任务。2022年应用统计学专业获批山东省一流本科专业建设点。
