本人于1994年7月入职本校化工学院，一直从事教学和科研工作。在本科教学方面，主要承担《有机化学》《有机化学实验》《有机合成化学》等课程的教学工作。多年来，本人对教学工作充满热情，始终坚持“学高为师，身正为范”的育人理念，工作中严格要求自己，努力提高学术水平，积极进行教学研究，提高教学水平，以高度的责任心对待教学工作。多年来，在教学理念、教学方法、教学建设、教学研究、教学改革与创新及教学效果等方面取得了一定的成绩。
一、坚持“以学生为中心”的教学理念
在教学过程中，始终坚持“以学生为中心”的教学理念。教师的责任不在教，而在引导，教会学生学习，教师引导得当，学生学习得体，从而取得最佳的教学效果。教师走进课堂的任务不仅是去讲，更重要的是组织学生学；学生能不能成才，不是老师教出来的，是学生自己学出来的。在上述教学理念的指导下，本人在熟练掌握传统教学方法的基础上，积极进行各种先进教学方法的研究与探索，尤其注重信息化技术在教学中的应用。另外还注重科研促进教学，形成多种能有效提高学生的学习积极性、激励学生学习兴趣的教学方法和手段，达到了较好的学习效果。
二、教学方法改革：将信息化技术运用到教学中，建立以学生为主体的教学模式；灵活采用研究性教学、翻转课堂等多种教学方法。
近年来，本人结合信息化教学不断地探索多种教学手段，并根据不同的教学内容选用不同的手段：
1、丰富完善的多媒体表达方法：将动画、视频、链接等与教学内容有机结合，使枯燥的内容立体化、形象化。是课堂教学的主要手段。
2、翻转课堂教学：我校有机化学MOOC课程已经在智慧树平台上线。部分课程内容由学生通过线上MOOC课程自主学习，并在见面课上围绕老师提出的问题讲解相关的内容。这种方法锻炼了学生学习的自主性，激发了学生学习的积极性。近两年来每学期的有机化学课程有16学时采用翻转课堂教学。
3、利用智慧树平台进行线上线下混合教学：近2年来，本人在利用多媒体进行课堂教学的同时，利用智慧树平台布置作业、小测验、阶段考试等。通过平台的数据分析及时掌握学生学习状况。根据作业分析，收集出错率高的作业题目，建立错题本，作为习题课重点讲解内容，大大提高了教学的针对性。
4、将手机变为师生互动的有力工具：通过手机进行签到、投票、选人、抢答、主题讨论、评分、随堂测试、问卷等课堂互动形式，提高课堂互动的效率，调动课堂氛围。同时也利用手机QQ群随时对学生答疑解惑、讨论问题。
三、专业建设及课程建设
本人注重教学研究，并积极参与教学工程建设项目，取得了一定的教学研究成果。
1、制药工程专业省级一流专业建设
2019年作为负责人承担了制药工程专业省级一流专业建设项目，依托该项目，进行了多方面的专业建设。
（1）以科教融合为切入点，与我校科学院的分析测试中心等多家科研机构合作，在专业课教学、毕业环节、课外科研实践环节实行师资共享，科研资源共享，大大加高了本专业师资力量和教学资源。
（2）本专业实行“3+1+N”培养模式，设立了课外科研实践、开放实验、顶岗实习等各种课外实践活动，提高学生实践能力及创新能力。
（3）专业核心课线上课程建设。建设了药物分析、药物合成反应、化学制药工艺与设计、化学制药工程等线上课程，分别在智慧树平台、弘成平台等上线。
上述专业建设激发了学生学习兴趣，教学质量也得到显著提升。2021届毕业生专业平均考研率达52%，其中制药工程17-1考研率达73.5%，在全校名列前茅。“基于“3+1+N”培养模式的制药工程专业多元协同育人机制的研究与实践”这一专业建设成果于2021年被评为校级教学成果特等奖。
2、一流课程建设
本人是省级精品课程《有机化学》的主讲教师，也是省级一流课程《有机化学II》线下课程，以及省级一流课程《有机化学II》线上线下混合课程的骨干教师。参与了《有机化学》《基础化学实验》《精细化学品化学》等教材的编写工作，并积极参与课程大纲修订、有机化学线上习题库、试题库等各种资源建设等工作。这些教学建设工作使教学内容更加符合本校学生的特点及需求，也体现了教学特色。
本人还承担了校级专业核心课程群建设项目——合成化学课程群（2016年）。依托该项目，组织了有机化学、有机化学实验、无机及分析化学、分析化学、物理化学、药物分析6门MOOC课程建设工作。目前除了有机化学实验，其他5门线上课程均已在智慧树平台上线，合计被40多所学校选用。该项目的完成，为我院线上课程建设奠定了基础，促进了我院一流课程建设。目前课程群中4门课程已被评为省级线上线下混合课程一流课程，2门课程被评为校级一流课程。
3、有机化学实验教学改革与课程建设
在有机化学实验教学中，积极进行信息化教学改革的探索，并将研究性教学法引入实验课程教学。
（1）承担了“现代信息技术背景下有机化学实验立体化教学综合改革的探索”校级课程专项教研项目，录制22项有机化学实验教学视频，完善习题库等线上课程资源建设，并将线上课程资源用于学生的课前预习及课后复习中，取得了较好的教学效果。
（2）承担了省级教研项目“有机化学实验教学中研究性教学方法对学生的科研素质的培养”校级重点教研项目。该项目以科教融合为切入点，从传统实验项目中抽提出科学问题，设计研究方案，由全班同学在完成传统实验教学内容的同时，共同完成对科学问题的研究。并以研究论文代替实验报告，从而培养学生的科研素养。该项目已经在化学专业、药物制剂专业实行2年。选取了部分学生优秀的实验论文汇编成《本科生研究性实验论文集》。
4、课程思政建设方面
积极响应“德融课堂”的教学理念，充分挖掘课程内容所蕴含的思政元素，以润物细无声的方式将学生培养成具有人文底蕴、科学精神、职业素养和社会责任感的高素质人才。先后获得了德融教学好教案、好课堂、课程思政好老师系列奖项。“思政元素融入成人教育《有机化学》的教学设计与实践”被评为中国成人教育协会“十四五”规划科研课题。
四、教研成果及教书育人成果
1、教研成果
除上述教研项目及教学工程项目，本人还主持了省级研究生教育质量提升计划项目《现代分析测试技术》、校级重点教研项目“基于“outcome-based”的地方高校协同育人模式改革与实践”等其他各类项目。各项教学研究工作也取得了较好的教研成果，以第一作者发表了教研论文8篇，参编教材3部。获得了山东省省级教学成果二等奖（首位）及校级教学成果特等奖（首位）各一项。基于信息化技术运用的教学方法改革成果，获得了齐鲁工业大学首届教师教学创新比赛一等奖（首位）1项。
2、教书育人成效
本人参加工作二十余年来，一直没有脱离一线教学工作。随着对这份工作理解的深入，越发感觉这份工作的责任重大。在高度责任心的驱使下，本人对教学环节各个部分都投入极大精力，力求做到尽善尽美，教学效果受到学生及督导组的好评。近5年来学生平均评教成绩、校督导组听课成绩在同类课程中位居前列。获得2020年度“齐鲁工业大学本科教学质量优秀奖”，2022年度“齐鲁工业大学本科教学质量卓越奖”。
教师的职责不仅是教书，更重要的是育人。本人除了任务完成课程教学任务，还经常在课下与学生进行交流，对遇到的学业及其他方面的困难予以指导解决，对学生在未来发展方向上的困惑给予适当的建议和引导。对于有科研潜力的学生，引导他们在大二或大三开始进入本人科研室，参与课题研究。经过这种形式的科研训练，这部分学生的独立思考能力及创新能力得到了极大地提高，也具备了一定的科研素养。近年来，指导本科生完成国家级大学生创新创业计划1项，完成校级大学生创新创业计划1项。由本科生为第一作者或者参与作者发表SCI论文8篇。并支持部分优秀本科生参加教学会议，所指导的大部分学生本科毕业后被录取为研究生继续深造，且相当一部分正在攻读或已获得博士学位。所指导的本科生中有2位同学（2008级化学专业张*，2010级化学专业程**）因成绩优异、科研素质较好而获得美国迈阿密大学全额奖学金攻读博士学位，目前在学术研究领域都有很好的发展。所指导的2009级石*同学以第一作者在光学材料领域的权威期刊发表SCI收录文章，并被中科院北京化学所录取为硕博连读研究生。2017级药剂专业、2020级化学专业等多位同学也参与论文的发表及专利的申请。学生取得的成绩，进一步增强了这份职业的成就感和作为一名教师的自豪感，也激励自己在教师岗位上更加努力。
五、科研及研究生教育
科研方面：多年来从事有机光学功能材料的合成及性能研究。承担国家自然科学基金（面上）、山东省自然科学基金等纵向项目7项，在国内外权威期刊发表论文50余篇，获得国家发明专利授权20余项。指导硕士研究生30余人。
研究生培养：在研究生的培养过程中，注重培养其全面的科研素质和独立进行科研工作的能力。通过定期的组会制度指导研究生的理论学习及科研工作。注重引导学生阅读文献，讨论实验方案及实验结果，指导学生作为第一作者独立完成论文的写作和投稿。这样的培养过程，促进了学生独立科研工作的能力的提高，学生的创新能力也得到了很好的培养。研究生在攻读学位期间都取得了较好的研究成果。研究生学习期间发表研究论文平均3篇，2位同学SCI文章影响因子之和超20。如2014级的马**同学在就读期间发表了一篇Journal of materials Chemistry A(IF=10.7),2篇Sensors and Actutors B（IF=5.667）。获得校长奖学金1人、省级专业学位研究生优秀实践成果三等奖1项，多位同学获得了校级专业学位优秀实践成果奖、优秀科技创新成果奖等。毕业后这些学生的独立工作能力得到了充分体现。有5位同学进入985大学攻读博士学位，有2位同学已经入职山东师范大学、青岛科技大学等高校从事教学及科研，多位同学在企业如齐鲁制药、鲁南制药等大型企业作为研发骨干，都做出了较好的成绩。
基于本人在本科教育和研究生教育的突出成绩，已获评2019年度山东省优秀研究生指导教师及2020年度山东省高等教育教学名师。本人取得的这一点成绩与学院的支持、学生的努力是分不开的。今后将在教学及科研多个方面更加努力，为培养出更加优秀的人才而努力。
