师德师风建设
教师不仅是技术的传授者，更是学生心灵的引路人。本团队秉持“立德树人”的初心，以高尚的师德情操感染学生。
团队教师深入贯彻落实习近平总书记对黄大年同志先进事迹重要指示精神，积极推动黄大年崇高精神实质与团队建设深度融合，以黄大年同志为榜样，心有大我、至诚报国，教书育人、敢为人先、甘于奉献，为推动校（院）教育事业改革与发展做贡献。团队教师作为主要成员，获批2021年第二批山东省“黄大年式教师团队”。
同时，信创产业是我国实现信息技术领域自主可控、突破“卡脖子”难题的重要举措，对于维护国家经济安全、促进经济高质量发展具有重要意义。在计算机类专业与信创产业的交融中，师德师风显得尤为重要。面对日新月异的信创产业，团队教师不断学习，更新知识，把思想政治教育贯穿人才培养体系，坚持示范引领、系统推进，深入挖掘各类课程、各培养环节的育人功能，形成育人合力，推进课程思政建设，培养学生的自主学习能力和首创性思维，为信创产业的未来发展培养高质量人才。
团队教师讲授的《计算机组成原理》课程荣获2022年度“山东省课程思政示范课程”。此外，团队教师获得校（院）课程思政“好教案”“好课堂”“计算学部师德建设最美教师（教书育人楷模）”等多项奖励，团队教师并广泛参与思政主题教育宣传，荣获校（院）“国家安全教育优秀案例”一等奖，参与录制《2023年度全省教育系统干部培训优质网课遴选》课程、《大学生国家安全教育》网络平台课程，重点融入了“计算机+人工智能+国家安全”的热点内容，在科普计算机领域关键技术及其在国家安全观中的重要地位等方面起到关键支撑作用。注重创新应用型人才的价值塑造。目前已上线“知到”APP、智慧树等平台，并入选山东省大学生国家安全类课程，受众群体包括山东省内高等学校的所有学生，各平台总计选课学习人数已经超过17万。
教育教学
近年来，本团队成员积极融合科研人员工作思维，坚持“研究与应用结合、科研与教学并进、继承与创新相融”的育人理念，探索场景化、迭代式计算机类人才培养模式改革，努力追求教学与科研同频共振。
团队教师充分挖掘已有科研资源，经过拆解和转化之后运用于课堂，融入科研技术领域的教学案例，更新课程内容。同时，在实践操作过程中，采用项目任务驱动模式，在已有基础框架的条件下，设计与实现任务功能，提升学生动手操作能力与解决问题的能力。通过对实际项目的拆分与架构分层，由浅入深进行讲解与实现，课程目标明确，内容重点突出并与时俱进，达到了很好的教学效果。
授课过程中更注重工程实践动手能力的培养，丰富教学手段，以任务推动教学，突出学生在学习中的主体地位，提升学生学习兴趣；模拟实现真实项目研发过程，让学生切实体验项目研发的流程与操作，提升学生的创新实践动手能力。
团队教师成果“计算机类专业场景化、迭代式人才培养模式改革实践”获批2024年校级教学成果特等奖；成员教师《计算机组成原理》获批山东省一流本科课程、山东省课程思政示范课程；成员教师基于场景化教学资源挖掘，主编并出版《数字图像处理与Python实现》《计算机网络安全基础》《数字经济概论》《电子政务理论与应用：基于数字政府时代背景》等专业教材及学习用书；主持和为主参与山东省教学教改项目7项、校级教学教改项目10余项，山东省大学生创新创业计划训练项目3项，发表教育教改论文10余篇。
科学研究
教师团队的科学研究能力对于人才培养质量、专业发展、学校高等教育建设等多个方面都具有深远的影响。
本教学团队致力于信息技术领域的应用基础和应用技术研究，以及相关技术服务，为山东省社会经济发展和政府部门行使职能提供公共技术支撑，为社会提供公益性服务，主要科学研究包括算网融合、智能控制、信息化战略与标准研究。
l 算网融合研究－推动信创领域创新发展
聚焦以超级计算为核心的算网融合研究前沿。结合算力业务对计算、通信、数据、智能等性能和功能要求，探索以超级计算为核心的算网融合新型体系架构与核心机理。提出可信高效、按需、节能的算网融合体系架构，推动计算理论与网络理论协同创新，完善算力交易、算力路由、确定性网络性能保障等关键使能技术，积极参与算网融合国际国内标准制定，构建以超级计算为核心的算力网络基础设施和原型验证系统。
2021年11月，在第三届中国超级算力大会（ChinaSC 2021）发布《山东省算力互联网白皮书》，提出了算力互联网解决方案，以算力资源为核心，支持网络动态感知算力资源分布，实现动态调整最优路径并提供差异化保障服务，从而满足新一代超算数据中心大规模超算组网的需求。围绕算力互联网发展趋势和技术挑战，阐述算力互联网解决方案的架构、关键技术，以及实践经验，以加速未来计算模式转变，推动计算性能维持指数级增长。
l 智能控制创新研究-助力数字化转型升级
教学团队围绕智能控制技术及装置的研发，进行应用技术及系统集成技术的研究，提高装备及制造过程的智能化水平，在智能制造领域关键控制技术与产品上实现自主可控，开展智能控制技术、设备故障诊断技术、制造过程智能化集成技术的研究，进行工艺过程智能控制及在线故障监测、诊断；实现生产车间智能设备的互联互通，提供智能化车间一体化解决方案。
典型成果包括：自主可控工业控制平台、机械装备智能化控制系统和农机装备智能化控制系统。
自主可控工业控制平台开展智能控制技术、设备故障诊断技术、制造过程智能化集成技术的研究；进行工艺过程智能控制及在线故障监测、诊断；实现生产车间智能设备的互联互通，提供智能化车间一体化解决方案。
机械装备智能化控制系统运用数控技术实现机械设备的数字化控制，融合互联网技术，实现机械设备的互联及多级控制，为木工、纺织、建材、包装等装备制造企业提供集成生产工艺的智能控制系统。
实现高精度定位技术与智能控制装置融合，实现农机的自动驾驶、农机具自动化操作。基于云计算的农机装备智能化管理系统及信息平台，实现农机装备的实时状态监测、故障诊断、全寿命监管。
l 信息化战略与标准研究-推动数字山东新质发展
教学团队定位于山东省“数字山东”领域的高端智库和方案提供者，面向山东省重大战略，聚焦“数字强省”发展前沿需求，以创新为引领，以信息化与标准化为驱动，整合山东省科学院科研能力、齐鲁工业大学人才培养能力、山科集团成果转化能力以及国家、地方相关优势资源，在机器视觉、智能制造、数据治理、数字经济、标准研发等方面全面支撑新旧动能转换、智慧政府治理、乡村振兴等工作，助力山东省高质量发展。
近年来，本团队教师主持和为主承担国家重点研发计划项目或课题、国家外专局项目、山东省自然科学基金项目（含联合基金项目）等省级以上科研项目20余项；首位或者主要人员发表SCI收录或CCF推荐的论文20余篇，获批发明专利30余项；为主参与并获得山东省科技进步一等奖3项，二等奖2项。
人才培养
以项目课题为抓手深入开展面向产业应用的科研创新，选拔具有学习热情和掌握基本学科知识的优秀本科生报名参加企业组织的实习实践。近年来承担浪潮集团与山东省自然基金委联合设立的山东省智慧计算联合基金《面向云边融合的跨域数据中心SDN关键技术研究》等5项项目，鼓励学生参与企业真实科研项目和真实岗位实践实习，帮助学生初步具备从高校走向社会的基本学习、科研和工作能力。仅此类课题已累计吸引34名优秀本科生参加，完成100人月的实习实践课时量，本科生发表学术论文3篇，申请发明专利4项，攻关7个企业科研课题，开发5个应用系统。其中部分成果已应用于浪潮等企业产品中，得到社会各界的广泛认可和赞誉。
团队核心成员多次作为人才培养创新改革实践典范，在“济南报业教育”平台发表题为“科教融合让研究员拿起‘教杆’，本科生能进科研团队”的相关报道，被人民日报客户端、澎湃新闻等多家主流媒体平台转载。
仅2023年，团队教师作为学业指导教师，指导学生在“挑战杯”、ACM-ICPC、“中国高校计算机大赛”“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛、中国机器人及人工智能大赛等各类科技竞赛中，获得省级以上奖励50余项。并且，以信创领域创新应用为目标，基于产学研深度融合的优质教学资源和师资队伍，团队教师指导的学生在第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“揭榜挂帅”专项赛中获得国家一等奖的历史性突破。
服务乡村振兴
计算机类专业人才在服务乡村振兴方面具有广泛的应用领域和重要的社会价值，可充分发挥专业技能优势，聚焦科技兴农战略，释放数字红利，为乡村信息化建设、产业结构升级等方面做出积极贡献。
l 现代信息技术-打造全产业链智慧农业解决方案
团队教师充分发挥计算机类专业在物联网技术领域的资源和技术优势，开发智能农业系统。通过将“物联网、人工智能、大数据”等现代信息技术与传统农业生产经营相结合，为农业生产者提供覆盖建设阶段、生产阶段、销售阶段的全产业链“智慧农业”整体解决方案。
团队教师积极参与乡村产业数字化转型，获批“温室作物生长要素及生命体征传感关键技术研发”项目，为山东省中小企业提供数字化转型方案，实现农业生产的数字化管理，提高农业生产效率，提升农作物生产质量；“水肥精准调控关键技术与智能装备研发及应用”获得山东省科技进步二等奖奖励，有效支撑农业及乡村数字化智能转型建设。
l 暑期三下乡社会实践－积淀人才培养丰富底蕴
团队教师积极参与计算机科学与技术学部“微澜”社会实践调研团暑期“三下乡”社会实践活动，探寻传统文化，带领学生前往黄河流域代表性科技创新公司参观学习，了解其在自主研发过程中所经历的困难与挫折，探寻迎难而上的科学精神，深切感受高新技术企业的蓬勃发展之势，培养学生自主创新意识。
政务管理和志愿服务
新一代信息技术的迅猛发展，数字化成为现代社会治理的基本模式，电子政务作为数字化治理的重要组成部分，充分体现了政府服务理念的创新，有效加强了政府与公众的互动交流，逐渐成为各国政府提高效能、优化服务的重要手段。立足数字经济、电子政务等领域已有研究基础，团队教师分别于2023年和2024年撰写并出版《数字经济概论》和《电子政务理论与应用：基于数字政府时代背景》，梳理和汇总权威、热点研究成果，研究分析发展趋势，在保证内容全面、科学、严谨的基础上，提炼团队对世界及我国数字经济和电子政务发展的独到见解，可作为高等院校网安、信管、计算机等相关专业课程教材，也适合有志于为数字经济和电子政务发展做出贡献的研究人员和行业从业人员作为参考书目。
团队教师制定了信息技术中的相关国家标准，规定了与自动化基础设施管理（AIM）系统相关的要求和建议，并解释了该系统如何有助于提高运行效率，为经济社会的数字化转型提供保障。选择人民群众关心、党政部门重视的课题，组织调查和研究，积极主动地向有关领导部门提出建议性的意见，获得“参政议政工作突出贡献奖”、全国信息技术标准化技术委员会物联网分技术委员会“先进个人”奖励，关于山东省人才工作的建议报告获得“山东省社会科学优秀成果奖”二等奖。
团队教师持续进行数字化优质教学资源共建共享，赋能志愿服务。组建专任教师团队录制《无线传感器网络》等网络平台课程，参与录制《山东省教育系统干部培训优质网课遴选》课程、《大学生国家安全教育》，重点融入了“计算机+人工智能+国家安全”的热点内容，在推广计算机领域关键技术方面起到关键支撑作用，让更多人享受教育公平的机会。
