为探索教师技能培训新路径，更新教师教育教学理念，有效提升教学能力和教学质量，构建高质量、体系化的教师发展专业队伍。校（院）选派第二批12名优秀骨干教师参加ISW（Instructional Skills Workshop）国际认证教学技能工作坊。在高强度的集中学习期间，参训教师克服种种困难，全身心投入付出，展现了校（院）教师的综合素质和精神风貌，获得了专家团队的高度认可和一致好评。
本次ISW工作坊于3月30日-4月2日在北京清华科技园开展为期3天半的集中培训。工作坊以BOPPPS有效教学模式为核心理念，以合作学习小组为单位，开展互助式、研讨式的集中研修，通过系列主题课程和三轮迷你教学演练循环使学员逐步加深对教育教学理论的深度理解以及教学技能、策略的灵活运用，提升学员的教学自信和教学反思能力。来自北京交通大学的3位专家作为引导员全程引导协助，带领参训学员在小组中彼此呈现迷你教学，互相观摩交流，相互鼓励并提供有效反馈建议。
目前，校（院）已选派两批次共22名骨干教师参加ISW工作坊并获得证书。下一步将择优选派教师参加FDW和TDW工作坊，持续助力教师教学能力提升，培育建设校（院）教学技能引导员和培训师团队，营造“以点带线，辐射全面”的教师发展良好氛围。
参训教师感言
经济与管理学部于力：参加了ISW教学技能培训，对BOPPPS教学结构进行了深入的学习，收获良多。一是BOPPPS教学结构的基本理念是以学生本位为基础，强调在目标设置上更加具体、更加明确地体现出课程要让学生达到的状态，并以此作为课程设计的起点。二是BOPPPS教学结构强调全部教学设计都要对“O”起到强支撑，而且各部分之间做相互呼应、连接的设计，让整个教学设计作为一个整体来更好地提升教学质量。三是整个培训过程紧紧围绕BOPPPS展开，用体验式的学习方式，让目标更容易达成，为这种教学结构的能量感到震撼。四是教学过程中营造的友善、安全的环境，让我们可以完全空杯的专注于挑战自我，并毫无芥蒂的为伙伴提供建议，引导员给学员全方位、多细节的关心与惊喜，让我学到了更多从情感方面与学生进行连接的理念和方法。通过培训不仅收获了感悟，也收获了很多朋友，今后一定会把所学积极的应用于实践，真正提高自己的教学水平。
轻工学部赵鑫：四天三晚的ISW培训让我拥有了一次感受教学魔力和体验教学魔法的机会。引导员的有效指引和同伴的真诚碰撞让我心中平息了好久的浪花再次激荡。教学不仅仅是知识的传递，更是能力和能量的传递，而这中间的纽带就是有效互通的参与，也是BOPPPS结构的灵魂所在。我努力的尝试，突破，再打破，再重组，最终能够顺利且完整的掌握其教学技巧外，更是真正做到有效互通的将学生“卷”进来，让大家“嗨”起来，与引导员、同伴们成为亦师亦友。在引导员身上我看到了对教学的尊重和对学生的包容，在同伴身上我看到了对教育的坚定和愿意尝试与突破的勇气，在一个相互理解支持的环境下，不仅收获了知识技能，更得到了满满的爱与能量。教学本就应该在互相理解和尊重的前提下，共同奔着一个方向努力，尽管路途漫长且艰辛，但只要眼中有光、心中有爱，教育之花一定会开满天下。
材料科学与工程学部朱瑜燕：本次培训我不仅在知识和教学技能层面有所提升，也再次感受到教育的温度和初心。首先是对BOPPPS教学方法的认识转变：从第一次懵懂的尝试将该方法融入教学，因认识不深而慢慢淡忘、搁置。到基于教学比赛的推动，重新审视并将其运用在参赛的教学节段中。再到参加本次工作坊，带着期许和疑惑期待着通过培训实现空杯再创新。其次是在学习中对个人和团队有了新的感悟：个人要想在学习中汲取营养，心态一定要OPEN！做好空杯准备，跳出舒适圈、勇敢试错、大胆创新，要相信这样封闭、安全、高效的环境能够给你足够的支持。团队的力量是无穷的。每个人都如此优秀，大家默契的达成共识：在这里没有竞争心、没有胜负心。彼此支撑，大胆尝试，大家会积极的反馈、彼此给予最真诚的鼓励、最中肯的建议、最无私的帮助。
化学与制药学部王轶男：紧张高效的ISW培训让我收获颇丰。在掌握各项培训内容的同时，获得了BOPPPS模型的相关教学技巧，提升了自己的教学能力，让我对自己的课堂教学安排有了更深的认识。如何导入课堂，进行前测，激发学生深入参与课堂，如何评估自己的教学效果，进行课堂总结等，都找到了系统的方法和理论支撑。于我而言，不仅是一次教学技巧的培训，更是对于教育理念的升华。在培训期间，我在理论学习的同时，反复实操演练打磨，收获满满，无限感恩。三次微课，我常常被身边有思想、有智慧、有功底又热爱自己职业的同行感染，被所有人的投入和奉献感动着。在未来的教育教学工作中，我将深入思考如何实现用一棵树撼动另一棵树，用一朵云推动另一朵云，用一个灵魂唤醒另一个灵魂，愿在教学上不断精进，不负学子，不忘初心。
