8月1日-3日，校（院）举办研究生导师能力提升专题研修班。研修班邀请了来自清华大学、中国石油大学（华东）、中国农业大学的6位专家从科技伦理教育、导师选题策略及指导方法、导师素养提升、导师沟通艺术、研究生创新能力培养和课程设计等6个专题进行分享。近三年新遴选的研究生导师共300余人报名参加了本次研修。
清华大学社会学系博士生导师李正风教授以“高校导师科技伦理教育的相关问题”为题，从科技工程伦理的概念和问题、科技伦理教育的研究意义、高校导师如何推进科技伦理教育工作三个方面进行讲解，以理论和案例相结合的形式帮助导师理解科技伦理教育的必要性和当前面临的问题，对推进导师运用正确的方式、方法进行研究生的科技伦理教育有着重要的指导意义。作为高校导师应以科技伦理规范为标准，守住底线、正向引导，塑造研究生正确的价值观和道德观。
国家级教学名师，清华大学致理书院院长，化学系博士生导师李艳梅教授以“研究生导师如何做好科研及指导学生”为题，从导师选题技巧、培养和指导学生、营造学术环境、项目申报建议四个角度分享了自身在科研创新和研究生培养方面的丰富经验，为导师实现将学生培养成学者的目标提供了多种方法、策略，帮助导师在科研创新和人才培养之路上找对方向、少走弯路，为导师提供了值得学习和借鉴的宝贵经验。
中国石油大学（华东）外国语学院院长，博士生导师毛浩然教授以“导师素养提升的赌点与转折点”为题，以研究生指导过程中的常见问题开篇，直击痛点、难点，结合多年来对研究生教育的深入思考和教书育人的实践经验，为导师出谋划策，帮助导师提升指导能力和核心素养，带领导师走好“导学、导研、导心”的成长之路。
中国农业大学心理素质教育中心主任施钢以“导师沟通艺术与和谐师生关系”为题，通过对当前师生沟通现状和问题分析，帮助导师了解研究生的心理特征，科学识别研究生的心理健康隐患和安全风险，学习沟通的理念、目标和方法，逐步实现“心里有底、眼里有人、手上有招”的有效沟通，用高品质的沟通构建和谐的师生关系。
清华大学医学院生物医学工程系博士生导师杜亚楠教授以“我和研究生的学术命运共同体”为题，从导师与研究生的关系、人才培养模式、实验室组织形式和氛围三方面导入，分享了新PI开启导师模式的注意事项，帮助导师学习如何管理实验室，如何培养学生的科研志趣，如何实现个性化人才培养，深入阐释了导师与研究生之间的导学关系，共同构建学术生态和命运共同体。
清华大学电机系博士生导师郭庆来教授以“面向学生创新能力培养的研究生课程设计”为题，分享了在价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念指导下主讲的两门研究生课程的设计特点和理念方法，推动以创新为导向的探究性学习过程，鼓励导师在课程体系建设和学生指导中实现价值塑造和创新能力的培养。
研究生导师是研究生培养的第一责任人，既要做学术训导人，指导和激发研究生的科学精神和创新能力，更要做人生领路人，言传身教引导研究生树立正确的世界观、人生观和价值观，恪守学术道德规范，增强社会责任感。通过本次研修班的学习，有助于新晋研究生导师全面落实立德树人职责，提高整体素养，切实提升研究生的指导和培养质量。
