为大力推进校（院）青年教师队伍建设，助力青年教师拓展科研思路，提升科研创新能力，培养科学家精神。7月22日-24日，校（院）举办青年骨干教师科研能力提升专题研修班。共有500余名青年教师报名参加了本次研修。
研修班特别邀请来自哈尔滨工业大学、清华大学、中国科学院的6位专家从高质量论文撰写、科研选题创新性、国家自然科学基金申请技巧、科技成果转化工作实践、科学家精神培养、科研诚信和规范等6个专题进行分享。专家以渊博的知识、开阔的视野、独到的见解、精辟的论述为教师们带来了一场场精神上的饕餮盛宴。
哈尔滨工业大学化工与化学学院博士生导师，英国皇家化学会会士，甘阳教授以“如何撰写一篇高质量的期刊论文”为题，从写好论文的核心、好论文的特点、写好论文的各个部分、投稿信的窍门、学术道德规范等五个方面进行讲解，以实操和案例的形式分享了论文写作投稿和论文发表过程中的注意事项。向青年教师强调了“高质量论文=学术质量高+写作质量高”“论文是你的作品”“写作应以读者为中心”等重要观点。对青年教师进一步提升学术论文写作水平和学术研究能力起到了现实的推进意义。
北京市教学名师，清华大学航天航空学院殷雅俊教授以“从科学范式的角度看科研选题的创新性——兼谈师生教学研相长的艺术”为题，以案例“数学中的美与深刻性的统一”导入，介绍了科学研究的基本范式“实证+理性”、三种思维模式和公理化思想的基本概念，分享了运用这些科学理论进行科研创新的经典案例。殷教授以创新性的科学观点和幽默风趣的案例讲解，引导青年教师在科研和教学中要养成明辨性思维、辩证性思维和创造性思维，鞭策着青年教师在科研之路上不断追问、不断学习和不断提升。
清华大学自动化系博士生导师，赵千川教授以“国家自然科学基金申请交流”为题，从申请书撰写原则、时间规划建议、申报整体布局、撰写要求、注意事项五个方面详细梳理了国家自然科学基金的撰写思路、申报要点和注意事项。既有前沿高度又有实践深度，帮助青年教师掌握基金申请的技巧和方法，避免误区和弯路，提高青年教师基金申请的命中率。
国家科技大学博士生导师，中国科学院半导体研究所余金中研究员以“传承科学精神，科教融合创新”为题，讲述了钱学森、朱光亚、王大珩、黄昆、严济慈、华罗庚、王守武等科学名家的科教融合故事，带领青年教师领略了伟大科学家们的做人之道、治学之道和科研之道，感受了爱国、创新、求实、奉献、协同、育人的科学家精神。并结合多年来对教育教学的思考研究和教书育人的实践经验，向青年教师们传授了如何做为人师表、具有学术功底的好大学教师；如何运用浅入深出的教学方法上好一堂课；如何提升治学境界，潜心科研事业。青年教师将以科学家们为榜样，发扬敢为人先、严谨治学、立德树人、辛勤耕耘的精神，争做“传道授业解惑”的优秀教师。
清华大学技术转移研究院王燕院长以“科技成果转化工作实践与探索”为题，运用战略思维、系统思维和科学思维，向大家阐释了高校在国家创新体系中的地位和成果转化的使命定位。分享了基于教师视角，在学术研究与成果转化过程中容易出现的十大问题和开展产学研合作与成果转化的路径、模式和方法。王院长通过扎实的理论政策和丰富的典型案例，帮助青年教师了解前沿政策，直接痛点、难点，提供方法、策略，为教师分享了值得学习和借鉴的宝贵经验。
中国科学院大学公共政策与管理学院博士生导师，刘红教授以“坚守科研诚信，规范科研行为”为题，以科研诚信乃学术之本开篇，介绍了美国从“应对科研不端行为”到建立和巩固科研诚信，中国科研失范行为现状与治理和教师在科研诚信教育中的责任，积极倡导科研人员负责任的研究行为，共同维护科学共同体内部秩序，推动公平竞争，共同维护科学形象的先进性和引领性，推动科学发展，为人类谋福利。
培训结束后，教师们纷纷表示，本次培训内容丰富、干货满满，在科研基本功训练、创新思维培养、产学研合作路径等诸多方面受到了启发，开阔了思路，同时也深受科学家精神的激励和鼓舞，鞭策着青年教师在今后的教学科研之路上，持续学习、努力奋进，不断提升科研创新能力和社会服务能力，助力校（院）高质量发展。
