本人积极参加政治学习，关心国家大事，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。从工作的第一天起，本人一直以一个党员的标准严格要求自己，尊敬领导，关心同事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，勇于奉献。
教学中，本人坚信：只有调动学生的积极性，学生爱老师，老师才能上好课，学生才能学习好。因此作为基础课授课教师，必须改变传统的教学方法，将理论知识与日常生活相关联，在教学中将晦涩难懂的理论知识转化为浅显易懂的日常知识，学生才有学习的积极性。因此本人将枯燥的有机化学理论知识碳氢氧氮与日常生活的油盐酱醋紧密联系，同时融入社会知识，极大调动学生的学习兴趣。在教学过程中本人注重每个学生在课堂的表现，不断调整自己的教学方法，基本做到每个学生能在课堂上找到自己感兴趣的知识点，特别关注学习不是很积极的学生，经常督促，耐心辅导，激发他们的学习兴趣。在教学过程中始终坚持四个“一“：认真备好每一节课，用心讲好每一堂课，仔细批改每一份作业，从而得到每一位同学真心回报，所带班级成绩一直名列前茅。由于本人授课对象部分学生并非本院学生，但作为教师，培养学生是首要任务，在讲授理论课时，对学生其他方面的教育始终贯穿到教学的各个环节，如德育教育，学习方法和学习态度，对学生学习态度出现问题的同学及时单独进行谈话，使学生感受到大学老师的温暖，学习到大学的学习方法，为将来专业知识的学习打下良好的基础。
作为教师，传道受业解惑是本职，本人深知在教学中要想取得成绩，必须不断进行教学改革，因此本人认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，主持和参与各类教研项目8项，发表教研论文6篇，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，针对不同专业不同届的学生采用灵活多样的教学方法，全力促进教学质量的提升，同时努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力，鼓励学生尽早接触专业前沿的事物，极大提升自己的学习兴趣。本人实验室已有数位其他学院学生参与了科研活动，指导的学生已经发表10篇SCI收录论文。
2013年本人担任化学系副主任，实验中心主任期间，正值菏泽校区第一批学生进入校区，当时菏泽校区教学和生活环境比较艰苦，作为化学系副主任，本人第一个主动申请去菏泽校区任教，当时孩子尚小（上学前班），家里没有老人带孩子，但考虑到作为系主任的职责，有困难自己应该身先士卒，因此首先在菏泽校区任教2个多月，期间担任长清校区和菏泽校区实验负责人，由于菏泽校区没有任何条件进行实验，本人和菏泽校区负责人于涛主任，积极协调菏泽校区实验工作，暑假期间冒着高温（所租车辆未有空调，车内温度38度）往返于长清和菏泽，与菏泽其他高校进行联络，找最合适的方法为学生开展本科实验教学，最终确定实验教学方案。同时当时菏泽校区生活条件比较艰苦，学生课外活动比较少，为了使学生感受到大学生活，感受到大学教师的温暖，本人积极与学生进行沟通，基本在菏泽校区的每个晚上都跟学生进行谈心，为他们排忧解难，为他们规划大学生活和将来毕业的方向，因此得到学生的广泛的好评，被评为“感恩老师”。
本人2012担任2012级制药专业二班的班主任。该班有位同学不幸患上白血病，学生心理负担比较重，人比较颓废，本人经常给予其无私的帮助和关照，积极为学生申请助学金，同时与宿舍其他同学沟通，给与这位学生同学的温情。由于此位同学对部分化学实验过敏，本人采用各种方法，使其顺利完成课程的学习。最终，该同学顺利完成学业并参加工作。所带班级当年的考研率和就业率位于化工学院各班前列。
2018年担任化学17-1班的班主任，在班主任的岗位上兢兢业业，将学生看作自己的孩子，及时掌握学生的心理动态，调整学生的学习状态。在大三第一学期对学生毕业意向进行摸底，班上绝大部分同学意向考研，但部分学生对于考研院校和专业比较迷茫，本人对其一一进行指导，使学生对于自己的未来有具体的规划，同时经常开班会和个别辅导，鼓励学生积极进入实验室，培养学生的创新意识，为将来的考研和就业打下坚实的基础。在考研分数公布后，几个同学虽然上线，但不能进入自己报考的专业，本人积极为学生进行调剂，并单独对学生复试进行指导，最终上线的同学都成功进入自己喜欢的学校，使本班考研率达到64.2%，位于全校考研班级前列。
2020年，19级药剂班的一位同学由于对法律知识的无知，无意中即将面临法律的制裁，本人考虑到孩子还小，必须进行及时挽救，与家长沟通数次，但家长即将放弃自己的孩子。本人坚持自己的原则，只要有一线希望，必须去教导挽救该同学，最后经过与家长长时间的沟通，动之以情晓之于理，最终说服家长及时采取补救措施，同时本人及时寻找各方资源，最终为学生圆满地解决此事，目前该同学接受此次教训，现在学习态度端正，与同学和睦相处，自己确信“没有教不好的学生，只有不用心的老师！”。
本人目前担任齐鲁工业大学药学院药学学系主任。由于药学院于2019年刚成立，学院教师人数少，但各项工作都需要完成，本人肩负着学院教师和学生的工作，从药学院成立起，本人积极安排和完成各项任务，使药学院各项工作有条不紊地开展。作为新成立的学院，教师很多也是刚上讲台，但教之根本是教师的素质，为了能够让学生汲取到知识，必须保证课堂的质量，因此本人积极为刚上讲台的教师进行授课培训，使教师在培训中不断吸取营养，大力提高自身的授课质量，为本科生的培养打下良好的基础。今年毕业的2019级药学院第一届毕业生（190人），在教师不足，药学院硬件比较差的环境下，考研率达到43.68%。本人在2020年挂职教务处，同时负责药学院的教学工作，事物繁忙，但只要教师和学生有困难，本人一定会为他们排忧解难！药学院广泛传播这句佳话：“汤桂梅老师是我们师生的灭火器，哪儿有危险，哪儿有汤桂梅老师！”
本人作为我校首批进高中宣讲团成员，从学校刚成立宣讲团走访高中开始，只要课余有时间，学校需要，本人都积极报名参加各种招生活动，包括下高中宣传学校、高考咨询会和填报志愿等各种活动，为宣传学校和学院奉献自己的力量。
教学以外，作为大学教师，必须引领科技前沿的发展，本人积极参与和申报各种科研项目，包括山东省中青年科学家奖励基金、山东省高等学校基金、山东省自然科学基金项目。荣获山东省高等学校优秀科研成果一等奖(项目名称：系列有机酸碱自组装)。本人共计发表60余篇SCI收录论文，申请专利20余项。同时为了促进学生操作技能的提升，每学期申请开放实验多项，让感兴趣的同学能积极进入实验室进行科研创新能力的培养。积极带领学生参加齐鲁工业大学大学生创新创业计划，获得省级和校级项目。目前实验室本科生有十二名，带领学生参加校级和省级挑战杯和互联网+等大学生创新大赛，2020年获得挑战杯省级金奖。从2014年开始带领学生参加山东省化学实验技能大赛，获得一等奖3项，二等奖5项，三等奖10项，同时组织了首届齐鲁工业大学生化学实验技能竞赛。带领学生参加2019年和2022全国“药苑论坛”（包括北大、复旦、浙大等全国所有药学类专业）获得创新成果二等奖和三等奖，获奖学生的表现得到了其他院校的肯定（天津大学领队建议学生去天津大学做毕业论文，考取天津大学的研究生）。带领学生参加山东省“挑战杯”、“科技创新”、“互联网+“等获得省级金奖和银奖。同时根据本人的教学经验，积极参加教材的编写，在<<有机化学>>教材中担任副主编。作为主编编写《药学类课程思政教学体系》，并已出版。
有耕耘，就有收获，本人与团队共同承担的的项目荣获齐鲁工业大学教学成果一等奖(项目名称：工科“有机化学”课程教学方式方法的改革与实践)；荣获山东省教学成果二等奖(项目名称：工科“有机化学”课程教学方式方法的改革与实践)。同时本人荣获以下称号：2018年获得德融好课堂，德融好教案，德融好老师，感恩老师；2016年获得学生心目中好老师；2017年获得全校说课十大能手；2019和2022年获得教学质量优秀奖等荣誉称号。
过去的已成为历史，在以后的教学生涯中，本人将继续前行，不断提升自己的思想觉悟，尽最大努力提高自己的教学质量，为学校培养更多的优秀毕业生；时刻关心着学生，为他们的将来出谋划策；积极帮助其他老师，为他们排忧解难；广泛学习，为药学院的发展贡献自己的力量。
一路执著，逝去岁月如歌；激情如火，继续耕耘无悔！
